Opintojaksoa suoritetaan koko aineopintojen ajan ja se koostuu kahdesta osasta: 1) HOPS 2 op ja 2) orientaatio proseminaariin 1 op. Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty - työstettävä.

Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) kirjoitetaan opintojen alussa ja siihen liittyen järjestetään seminaari syksyllä 2009. HOPS-osuuden voi suorittaa myös etänä, esimerkiksi ilmoittautuessasi opintoihin kesken lukuvuoden.

Orientaatio proseminaariin osuus tehdään ennen proseminaarin alkua. Orientaatio proseminaariin järjestetään kahdesti lukuvuoden aikana, joulukuussa ja toukokuussa.

Aikataulusta saat tarkemmin tietoa perehdytystilaisuudessa tai ottamalla yhteyttä yliopistonopettajaan.

Luennot 20 h, harjoitukset 10 h sekä luento- ja kirjallisuustentti. Luennot välitetään Adobe Connect Pro -ohjelmalla livenä ja ne myös tallennetaan.

Luennot ja harjoitukset (yht.30 h) järjestetään kerran lukuvuodessa. Lukuvuonna 2009-2010 opetus järjestetään syyslukukaudella marras-joulukuussa. 

Luentojen ja harjoitusten opetusaikataulu:

pe 6.11. klo 17-21
la 7.11. klo 9-15.30
pe 13.11. klo 17-21
la 14.11. klo 9-15.30 (harjoitukset: vain live-opetus)
pe 4.12. klo 17-21

KTKA020 opetukseen ilmoittautuminen viim. ma 19.10.2009.

TENTTI: yleisenä tenttipäivänä ma 7.12.09 klo 17-21, tenttiin ilmoittaudutaan normaalin tenttiin ilmoittautumiskäytännön mukaan. Uusintatentit tammi- ja helmikuun yleisinä tenttipäivänä 18.1. ja 15.2., uusintatenttiin ilmoittautuminen normaalin ilmoittautumiskäytännön mukaan.

Raine Valli (YTT, KL, LO)

Kirjallisuus (2 teosta):

HIRSJÄRVI, S., REMES, P. & SAJAVAARA, P. 2005 (tai uudemmat). Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. (soveltuvin osin).

METSÄMUURONEN, J. 2005. Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä. Helsinki : International Methelp. (soveltuvin osin).

Ennakkotehtävä, luennot 20 h ja harjoitukset 10 h sekä luento- ja kirjallisuustentti.

Opetus (yht.30 h) järjestetään kerran lukuvuoden aikana. Lukuvuonna 2009-2010 opetus järjestetään kevätlukukaudella.

KTKA010 opetuksen aikataulu:

Luennot ja harjoitukset:

• pe 22.1. klo 17-21
• la 23.1. klo 9-15.30
• pe 29.1. klo 17-21
• la 30.1. klo 9-15.30
• pe 12.2.. klo 17-21 
• la 13.2. klo 9-15.30 

Opetukseen voi osallistua livenä Kokkolassa tai etänä ACP:n välityksellä. Luennot ja harjoitukset myös tallennetaan ja ne on katseltavissa viimeiseen uusintatenttiin (19.4.2010) saakka.

Tentti: yleisenä tenttipäivänä ma 15.2.2010, uusintatentit maalis- ja huhtikuussa yleisinä tenttipäivinä sekä oppimispäiväkirja.

KT, LO, AO Päivi Perkkilä.

Kirjallisuus:

PATTON, M. Q. 2002. Qualitative research and evaluation methods. 3. painos. Thousand Oaks: Sage. (soveltuvin osin) ja

TUOMI, J. & SARAJÄRVI, A. 2002. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Tammi.

• syksy 2009: kirjallisuustentti
• kevät 2010: kirjallisuustentti tai verkkokurssi
• syksy 2010: kirjallisuustentti
• kevät 2011: kirjallisuustentti tai verkkokurssi 

Kasvatusfilosofian verkkokurssi järjestetään seuraavan kerran kevätlukukaudella 2010 (6.4.-14.5.2010, ennakkoilmoittautuminen viim. 22.3.10). Verkkokurssi pohjautuu emeritusprof. Juhani Aaltolan verkkoluentoihin.

Valitaan yksi teos seuraavista:

HUHMARNIEMI, R., SKINNARI, S., TÄHTINEN, J. (toim.) 2001 Platonista transmodernismiin: juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen. Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura (sivut 1-400.)

PUOLIMATKA, T. 1996 (2. uud. painos). Kasvatus ja filosofia. Helsinki: Kirjayhtymä.

BOWEN, J. 1974/1987. Theories of education: studies of significant innovation in Western educational thoug ht. Sidney : Wiley. (sivut 164-437)

sekä toinen teoksista: 

JARVIS, P. 1999. Ethics and education for adults in a late modern society. Leicester: NIACE.

NODDINGS, N. 2003. Caring: a feminine approach to ethics and moral education. Berkeley, California: University of California Press.

Pakollinen opintojakso.

• Syksy 2009: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä
• Kevät 2010: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä
• Syksy 2010: luennot, esseeseminaari ja essee
• Kevät 2011: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä

Valitaan toinen seuraavista teoksista:

DEMAINE, J. (toim.) 2001. Sociology of education today. Basingstoke: Palgrave.

JARVIS, P. (toim.) 2001. Twentieth century thinkers in adult & continuing education. Lontoo: Kogan Page. (sivut 113-310)

sekä yksi seuraavista teoksista:

AITTOLA, T. (toim.) 1999. Kasvatussosiologian teoreetikoita: uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun. Helsinki: Gaudeamus.

FREIRE. P. 2005. Sorrettujen pedagogiikka Tampere: Vastapaino.

GIROUX, H. & MCLAREN, P. 2001. Kriittinen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino.

SENNETT, R. 2002. Työn uusi järjestys: miten uusi kapitalismi kuluttaa ihmisen luonnetta. Tampere: Vastapaino.

Pakollinen opintojakso.

• Syksy 2009: luento, esseeseminaari ja essee 
• Kevät 2010: oppimistehtävä tai lukupiiri
• Syksy 2010: oppimistehtävä tai lukupiiri
• Kevät 2011: oppimistehtävä tai lukupiiri

Luennot la 3.10.2009 klo 9-16 tai kotikoneelta verkkotallenteena itselle sopivana ajankohtana. Esseeseminaari ke 28.10.09 klo 17-20, jolloin läsnäolopakko suoritettaessa opintojakso esseeseminaarissa.

Valitaan toinen seuraavista teoksista:

DRISCOLL, M. 1994. Psychology of learning for instruction. Boston: Allyn and Bacon.

MERRIAM, S.B. & CAFFARELLA, R. S. 1991 (tai uudemmat). Learning in adulthood: a comprehensive guide. San Francisco: Jossey-Bass.

sekä toinen seuraavista teoksista:

CRAIN, W. C. 1992 (tai uudemmat). Theories of development: concepts and applications. Englewood Cliffs, Upper Saddle River: Prentice Hall.

JARVIS, P., HOLFORD J. & GRIFFIN, C. 2003. The theory and practise of learning. Lontoo: Kogan Page.

Pakollinen opintojakso.

• Syksy 2009: kirjallisuustentti
• Kevät 2010: luennot, esseeseminaari ja essee
• Syksy 2010: kirjallisuustentti
• Kevät 2011: luennot, esseeseminaari ja essee

Suoritetaan teos:

FETTERMAN, D. M. & WANDERSMAN, A. 2004. Empowerment evaluation principles in practice. New York: Guilford.

sekä toinen seuraavista teoksista:

JAKKU-SIHVONEN, R. & HEINONEN, S. 2001. Johdatus koulutuksen uudistuvaan arviointikulttuuriin. Helsinki: Opetushallitus.

LYYTINEN, H. K. & RÄISÄNEN, A. (toim.) 2005. Kehittämissuuntaa arvioinnista. Jyväskylä: Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 6.

Keskenään vaihtoehtoinen jakso opintojakson KAIA062 kanssa.

• Syksy 2009: Kirja-arviointi tai kirjallisuustentti tai verkkokurssi
• Kevät 2010: Kirja-arviointi tai kirjallisuustentti
• Syksy 2010: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti tai verkkokurssi
• Kevät 2011: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti

Valitaan toinen seuraavista teoksista:

CONNOR, M. & POKORA, J. 2007. Coaching & mentoring at work: developing effective practice. Maidenhead: Open University Press.

JARVIS, P. 2004. Adult education and lifelong learning: theory and practice.  3rd edition. Lontoo: Routledge.

sekä yksi seuraavista teoksista:

JÄRVELÄ, S., HÄKKINEN, P. & LEHTINEN, E. 2006. Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. Helsinki: WSOY.

LAIRIO, M. & PUUKARI, S. (toim.) 2003. Ohjauksen uudet orientaatiot. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos.

MCLEOD, J. 2007 Counselling skill. Maidenhead: Open University Press.

ONNISMAA, J.  2007. Ohjaus- ja neuvontatyö: aikaa, huomiota ja kunnioitusta.  Helsinki: Gaudeamus.
SALLILA, P. & MALINEN, A. (toim.) 2002 (tai uudemmat). Opettajuus muutoksessa. Aikuiskasvatuksen 23. vuosikirja. Helsinki: Kansanvalistusseura.

Keskenään vaihtoehtoinen opintojakson KAIA061 kanssa.

• Syksy 2009: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti
• Kevät 2010: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti
• Syksy 2010: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti
• Kevät 2011: Oppimistehtävä tai kirjallisuustentti

Valitaan yksi seuraavista teoksista:

COMENIUS, J.A. 1928. Suuri opetusoppi. Porvoo: WSOY. ( sivut 69-219)

DEWEY, J. 1966. Democracy and education: an introduction to the philosophy of education. New York: Free.

KOIVISTO, J., MÄKI, M. & UUSITUPA, T. (toim.) 1995. Mitä on valistus? Tampere: Vastapaino.

Teospaketti: PLATON. 1999. Meno ja Gorgias (Platon teokset II, sivut 7-148). Helsinki: Otava. sekä PLATON. 1999. Valtio-teoksen VII ja VIII kirja (Platon teokset IV, sivut 247-316). Helsinki: Otava.

sekä toinen seuraavista teoksista:

BAKKE, O. M. 2005. When children became people: the birth of childhood in early christianity. Minneapolis, Minnesota: Fortress Press.

PUOLIMATKA, T. 2002. Opetuksen teoria konstruktivismista realismiin. Helsinki: Tammi.

Keskenään vaihtoehtoinen opintojakson KASA035 kanssa.

• Syksy 2009: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä
• Kevät 2010: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä
• Syksy 2010: kirjallisuustentti tai oppimistehtävä
• Kevät 2011: luento, esseeseminaari ja essee

Valitaan toinen seuraavista teoksista:
COFFEY, A. 2001. Education and social change. Buckingham: Open University.
KINCHELOE, J.L. 2004. Critical pedagogy primer. New York: P. Lang.

sekä yksi seuraavista teoksista:
ANTIKAINEN, A. & HUOTELIN, H. (toim.) 1996. Oppiminen ja elämänhistoria. Helsinki: BTJ Kirjastopalvelu.
KIILAKOSKI, T., TOMPERI, T. & VUORIKOSKI, M.(toim.) 2005. Kenen kasvatus? : kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Tampere: Vastapaino.
SUORANTA, J. 2005. Radikaali kasvatus: kohti kasvatuksen poliittista sosiologiaa Helsinki: Gaudeamus.
TOLONEN, T. (toim.) 1999 tai uudempi. Suomalainen koulu ja kulttuuri. Tampere: Vastapaino.

Keskenään vaihtoehtoinen opintojakson KASA027 kanssa.

• syksy 2009: verkkokurssi 
• kevät 2010: oppimistehtävä
• syksy 2010: verkkokurssi
• kevät 2011: oppimistehtävä

Suoritetaan teos:

MERCER, N. & LITTLETON, K. 2007. Dialogue and the development of children's thinking: a sociocultural approach. Lontoo: Routledge.

sekä yksi seuraavista teoksista:

HELKAMA, K., MYLLYNIEMI, R. & LIEBKIND, K. 1998 (tai uudemmat). Johdatus sosiaalipsykologiaan. Helsinki: Edita.

KARILA, K., ALASUUTARI, M., NUMMENMAA, A. R. & RASKU-PUTTONEN, H. 2006.

Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino.

TYNJÄLÄ, P. 1999 (tai uudemmat). Oppiminen tiedon rakentamisena: konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. Helsinki: Kirjayhtymä.

Keskenään vaihtoehtoinen opintojakson KASA048 kanssa.

• syksy 2009: oppimistehtävä
• kevät 2010: oppimistehtävä
• syksy 2010: oppimistehtävä
• kevät 2011: oppimistehtävä

Valitaan toinen seuraavista teoksista:

GITTINS, D. 1993. The family in question: changing households and familiar ideologies. 2. painos. Basingstoke: Macmillan.

KROGER, J. 1989 (tai uudemmat ). Identity in adolescence: the balance between self and other. Lontoo: Routledge.

sekä yksi seuraavista teoksista:

HUTTUNEN, J. 2001. Isänä olemisen uudet suunnat. Jyväskylä: PS-kustannus.

METSÄPELTO, R.-L. & FELDT, T. 2009. Meistä on moneksi. Persoonallisuuden psykologiset perusteet. Jyväskylä: PS-kustannus.

RÖNKÄ, A. , MALINEN, K. & LÄMSÄ, T. (toim.) 2009. Perhe-elämän paletti. Vanhempana ja puolisona vaihtelevassa arjessa. Jyväskylä: PS-kustannus.

Keskenään vaihtoehtoinen opintojakson KASA047 kanssa.

Ilmoittautuminen tammikuussa 2010 alkavaan proseminaariin viim. 18.11.2009.

Ilmoittautuminen elokuussa 2010 alkavaan proseminaariin viim. 20.4.2010.

• Määrälliset (5op) tai Laadulliset tutkimusmenetelmät (5op), puuttuva kurssi suoritetaan viimeistään proseminaarin aikana
• Väh. 9op sisältöopintoja
• Orientaatio-opinnot KAIY005 3 op (koko opintokokonaisuutta suorittavilla opiskelijoilla)

Seminaari 30 t, itsenäistä työskentelyä n. 130 t ja proseminaarityö.

Uudet ryhmät aloittavat elokuussa ja tammikuussa lukuvuosittain. Seuraava ryhmä aloittaa tammikuussa 2010, mitä ennen orientaatio proseminaariin järjestetään koko kokonaisuutta suorittaville opiskelijoille joulukuussa 2009.

Alustava kevään -10 proseminaarin aikataulu (muutokset mahdollisia!):

• ke 13.1. klo 17-19 
• ke 27.1. klo 17-21 
• ke 10.2. klo 17-21 
• ke 10.3. klo 17-21
• ke 14.4. klo 17-21
• ke 19.5. klo 17-21

Proseminaarityöskentelyssä hyödynnetään Adobe Connect Pro :ta (ACP), joka mahdollistaa Proseminaariin osallistumisen etänä verkon välityksellä.

Tämän jälkeen seuraava proseminaariryhmä aloittaa elokuussa -10.

Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2000 tai uudemmat. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi sekä oman proseminaarityön aiheeseen liittyvä kirjallisuus.