Erillinen ilmoittautuminen:
- erilliskurssina suorittavat ilmoittautuvat verkkosivulla: http://www.chydenius.fi/yksikot/avoin-yliopisto/opiskelijapalvelut/opintoihin-ilmoittautuminen-ja-peruminen
- erityispedagogiikan aineopintoja Kokkolan yliopistokeskuksessa suorittavat ilmoittautuvat sähköpostitse Pekka Matilaiselle 

Luennot 20 h ja harjoitukset 10 h, oppimispäiväkirja ja tentti tai ajastettu verkkotehtävä. Opintojakson voi suorittaa kokonaisuutena etänä. Opetus (yht.30 h) järjestetään kerran lukuvuoden aikana. Lukuvuonna 2010-2011 opetus järjestetään kevätlukukaudella 2011.

KTKA010 opetuksen aikataulu keväällä 2011:

Luennot ja harjoitukset:

• ke-to 9.-10.3.2010 klo
• ke-to 23.-24.3.2010 klo
• ke-to 30.-31.3.2010 klo  

HUOM! Opetukseen voi osallistua livenä Kokkolassa tai etänä ACP:n välityksellä. Luennot ja harjoitukset myös tallennetaan ja ne on katseltavissa viimeiseen uusintatenttiin saakka.

Oppimispäiväkirja ja tentti. Tentti yleisenä tenttipäivänä 11.4.2010, uusintatentit 9.5. ja 13.6.2010 yleisinä tenttipäivinä.

KL, LO Yliopistonopettaja Anne Partanen.

Kirjallisuus:

PATTON, M. Q. 2002. Qualitative research and evaluation methods. 3. painos. Thousand Oaks: Sage. (soveltuvin osin) ja
TUOMI, J. & SARAJÄRVI, A. 2002. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Tammi.

yliopistonopettaja Pekka Matilainen, p. 06-8294 246;
- sähköposti: etunimi.sukunimi@chydenius.fi

KTKA020 opetukseen osallistuminen vaatii erillisen ennakkoilmoittautumisen viim. to 28.10.2010:
- erilliskurssina suorittavat ilmoittautuvat verkkolomakkeella
- erityispedagogiikan aineopintojen opiskelijat Pekka Matilaiselle (esim. sähköpostitse)

Luennot 20 h, harjoitukset 10 h sekä luento- ja kirjallisuustentti. Luennot ovat Adobe Connect Pro -tallenteina, harjoitukset livenä, joita voi seurata livenä tai tallenteena kotikoneelta.

Luennot ja harjoitukset (yht.30 h) järjestetään kerran lukuvuodessa. Lukuvuonna 2010-2011 opetus järjestetään syyslukukaudella. 

Luennot on katseltavissa oman aikataulun mukaisesti oppimisympäristö Optimassa. Suositeltavaa on katsella luennot ennen harjoitusten seurantaa. Harjoitukset livenä verkossa la 27.11.2010 klo 9-13 ja myöhemmin tallenteena, helmikuun 2011 yleiseen tenttipäivään saakka.

Tentti tai ajastettu verkkotehtävä ja yksilö-, pari- tai ryhmäharjoitustehtävä. Tentti yleisenä tenttipäivänä ti 7.12.10 klo 17-21, tenttiin ilmoittaudutaan normaalin tenttiin ilmoittautumiskäytännön mukaan. Uusintatentit yleisinä tenttipäivänä 17.1. ja 14.2.2011, uusintatenttiin ilmoittautuminen normaalin ilmoittautumiskäytännön mukaan. Harjoitustehtävä ohjeistetaan harjoituskerralla.

YTT, KL, LO erikoistutkija Raine Valli

1) Metsämuuronen, J. 2005 (tai uudemmat). Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä. Helsinki: International Methelp KY. (soveltuvin osin)
2) Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. 2005. Tutki ja kirjoita. 11. painos tai uudempi. Helsinki: Tammi. (soveltuvin osin).

yliopistonopettaja Pekka Matilainen, p. 06-8294 246; sähköposti: etunimi.sukunimi@chydenius.fi

Proseminaariin ilmoittaudutaan erikseen:
- erityispedagogiikan aineopintojen opiskelijat ilmoittautuvat sähköpostitse Pekka Matilaiselle
- erilliskurssina suorittavat ilmoittautuvat täyttävät verkkolomakkeen osoitteessa: http://www.chydenius.fi/yksikot/avoin-yliopisto/opiskelijapalvelut/opintoihin-ilmoittautuminen-ja-peruminen

Seminaarit 38 t (sisältää pienryhmäohjauksen) ja proseminaaritutkimuksen tekeminen.

Alustava aikataulu:

Kokkolan proseminaariryhmän alkukokoontuminen alkuvuodesta 2011 Kokkolan yliopistokeskuksella.
 
Proseminaarityöskentelyn tavoitteena on saada työ valmiiksi kevätlukukaudella 2011, tarkemmista aikatauluista sovitaan ensimmäisellä kokoontumiskerralla.

Pekka Matilainen

HIRSJÄRVI, S., REMES, P., & SAJAVAARA, P. (2005). Tutki ja kirjoita. 11. painos tai uudempi. Helsinki: Tammi. (soveltuvin osin)

Kirjallisuuden suorittaminen tenttinä tai oppimistehtävänä.

1) AHONEN, T. & ARO, T. (toim.) 1999 / 2002 / 2003. Oppimisvaikeudet. Kuntoutus ja opetus yksilöllisen kehityksen tukena. Jyväskylä: Atena. (411 s.)

2) KEROLA, K., KUJANPÄÄ, S. & TIMONEN, T. 2009. Autismin kirjo ja kuntoutus. Jyväskylä: PS-kustannus. (445 s.)

3) SUGDEN, D. & CHAMBERS, M. 2005. Children with developmental coordination disorder. London: Whurr Publishers. (300 s.)

Kirjallisuuden suorittaminen tenttinä tai oppimistehtävinä.

1) HAYNES, W., MORAN, M & PINDZOLA, R. 2006 Communication Disorders in the Classroom. An Introduction for Professionals in School Settings. Sudbury, Massachusetts: Jones and Bartlett. (411 s.)
2) KUNNARI, S. & SAVINAINEN-MAKKONEN, T. (toim.) 2004. Mistä on pienten sanat tehty? Lasten äänteellinen kehitys. Helsinki: WSOY. (314 s.)
3) POUSSU-OLLI, H-S. 2003. Kuulovammaisuus. Arviointi ja interventio. Naantali: Scribeo. (209 s.)TAI LONKA, E. & KORPIJAAKKO-HUUHKA, A-M. (toim.) 2000/2005. Kuulon ja kielen kuntoutus: vuorovaikutuksesta kommunikointiin. Helsinki: Palmenia. (399 s.)
4) TETZCHNER, S. & MARTINSEN, H. 2000. Johdatus puhetta tukevaan ja korvaavaan kommunikointiin. Helsinki: Kehitysvammaliitto. (360 s.)

Kirjallisuuden suorittaminen tenttinä tai oppimistehtävänä.

1) KAUFFMAN, J.M. & LANDRUM, T.J. 2009. Characteristics of emotional and behavioral disorders of children and youth. Upper Saddle River, New Jersey: Merrill/Pearson, cop. (501 s.)
2) PETERSON, J.M. & HITTIE, M. 2003. Inclusive teaching. Creating effective schools for all learners. Boston: Ally & Bacon. (533 s.)