Inlärning förändrar och utvecklar tankeverksamheten – det handlar inte endast om ökad kunskap, utan om att foga det man lär sig till tidigare kunskap: inlärning är aktiv verksamhet för den som skall lära sig. Vid det öppna universitetet har man tagit i bruk bl.a. att

• läsa: läsning av vetenskaplig litteratur utgör en väsentlig del av studierna. Läsningen förutsätter att man gestaltar omfattande ämneshelheter, jämför olika fakta och relaterar dem till tidigare kunskaper.
• skriva: att utföra olika slag av skriftliga uppgifter individuellt eller tillsammans med andra studerande utgör en väsentlig del av studierna. Att skriva en essä eller en avhandling förutsätter att man behärskar grunderna för vetenskapligt skrivande. I webbstudierna försiggår även diskussionen skriftligen. Att skriva är ett effektivt sätt att lära sig och att bedöma sin egen utveckling som inlärare, till exempel med hjälp av inlärningsdagbok eller portfolio.
• lyssna: att närvara vid föreläsningar eller delta i telefonundervisning förutsätter aktivt lyssnande. I grupparbete skapar man genom att lyssna på andra studerande och bilda en öppen atmosfär förutsättningar för diskussioner som fördjupar inlärningen.
• diskutera: genom att diskutera lär man sig på samma gång både sakinnehåll och kommunikationsfärdigheter. Då man arbetar i grupp delar man sin egen kunskap med andra studerande.
• söka upp kunskap: för skriftliga uppgifter behövs olika kunskapskällor, vilka biblioteken hjälper till att uppsöka. Informationssökning på webben förutsätter förmåga till kritiskt sökande efter fakta.
• lära sig inlärning: man kan öva sig i att studera och inlära; man kan utveckla sina egna studiefärdigheter. För utvärdering av sin egen inlärning får man stöd till exempel av den respons man får för sina studieprestationer.

Att utvecklas som inlärare

Den studerande kan faktiskt själv i hög grad inverka på hur han eller hon lär sig och förstår olika saker. Sina egna inlärningsfärdigheter kan man alltid utveckla antingen självständigt eller i växelverkan med andra. Den respons man får av handledare, lärare och andra studerande gör det lättare att bedöma sin egen utveckling som inlärare. Positiva interaktiva erfarenheter medför tillit till eget kunnande. Via interaktion kan man få stöd i sina studier och möjligheter att vidga sin världsbild och att testa sina egna uppfattningar och idéer. De viktigaste förutsättningarna för framgångsrik inlärning är:

• lust att lära sig – motivation
• lära genom att göra – övning och inlärning genom misstag
• att få respons –­ leder till positiva känslor för vad man lärt sig
• att smälta – tid att reflektera över sin egen inlärning

Studiefärdigheter kan utvecklas också med hjälp av studier som planerats för ändamålet.

Material som stöder studierna (Öppna universitet vid Helsingfors universitet)

Behövs det språkkunskaper för studier?

Inom en del utbildningsområden används redan i grundstudieskedet litteratur på främmande språk. I ämnesstudier och fördjupade studier behövs läromaterial på främmande språk oftare. Studiematerial på främmande språk är ofta engelskspråkigt material. Man kan lära sig läsa effektivare på ett främmande språk till exempel genom att delta i det öppna universitetets språkundervisning eller i annan språkundervisning.

Sina språkkunskaper kan man också förbättra med hjälp av studiematerial som finns på webben.

Språklänkar (Språkcentrum vid Helsingfors universitet)